免許更新

なんだか、教員免許更新制というものがあるらしく、その手続きを地元の学校がやってくださるようで免許の写しをおくらなければならないのをすっかり忘れてしまっていたのをハッと思い出した。
まあ、この先、先生にはならんと思うけど、更新できるならやっといたほうがいいもんねえ。

そういや、明日までとか・・・・？
もしや、明日までとか・・・・？
・・・・・・・。
やばっ！！

家中で免許探しの始まり始まり。

そんなもの見た記憶ないし。
普段使わんしねえ。

それでも、ここかしら、じゃああっちかしら、と探してついに発見！

なんと平成13年に交付されてたよ・・・。
もう7、8年経ってるってことでしょ？
おっそろしい。

まあなにはともあれ、見つかってなにより。
早速、クロネコさんにお願いして明朝着くようにお願いしてきました☆

大学卒業してすぐくらいに2，3年ほど高校の非常勤をしたことがあります。
普通に音楽の授業してました。
もう一人の先生がきっちり授業する方で、その人に合わせて授業しなくちゃいけないもんだからさあ大変。
だって、音楽の授業なんてたいていの子は生き抜きにやってくるもんだし。

まず、校歌の指導から入るんだけど、最初が大変。
なんでってピアノが・・・。
歌いながら弾きながら聞きながらだし。
パニック状態ですよ。
必死にさらいましたねえ。
しかも初めの方に一年生の合宿があって、そこでコンクールがあるのですよ。
なので力入ります。
・・でもそういえば、どの年も自分が指導したクラスが優勝してたなあ。
嬉しいことだ。

1学期は、音楽鑑賞。ビバルディの四季、全曲・・・。
ちゃんとスコアリーディングなんかして。
飽きないようにやるのが必死だったなあ。
音楽に対して詩を考えてみたり、絵を描いてみたり。
そんなこともしました。
それと同時に、関係調の勉強やら歌やら。
学期末には試験があって、曲を聞かせてどの楽章か答えるみたいな。
さらに関係調の試験。
へ長調の属調の同主調は？・・・みたいな。
まず、調の説明からしなくちゃいけないし、♯、♭の数を教えたり、長調だけじゃなく短調も入ってくるからさあ大変。
音大行く子はともかく、関係ない子には知るかって話だ。
それでも赤点を取れば補習とかになるから、こっちも必死だ。
プリント作ったり、居残り授業したり。図でわかりやすく説明する。
あめとムチで頑張らせまくり。

2学期はリズム遊び＆歌。
リズム打ちと歌の試験がある。
それをさらに利用して、ボディーパーカッションとかやったなあ。
そんなこと生徒ついてこないよ？と先生に言われてしまったりしたけどそこは強行突破。
やるしかないのです。
フリーの場所とかも作って、自分達で考えさせてそれを発表させたり。
それでもほっとくと遊びだしちゃうから少しずつチェックしたり、アドバイスしたり。
なんせ、学校に楽器がないのですよ、授業に使えそうな。
普通、ギターがあったりテレビがあったりするもんだけど、なんにもない。
鑑賞はＣＤのみだし、楽器はピアノしかない。
となると、実技というものができないのですよ。
なので、そうやって工夫させたりしたんです。
ドラムセットもないから、筆記用具で遊んだり。
ずっと座ってるだけってツライじゃないですか。
少しの時間、体と頭を使うとスッキリしますよね。
それでまた板書の授業したり。

冬休みには作曲の宿題なんかあったりして。
歌詞をこっちで用意して、あとはそれに曲をつけて録音してくるようにという宿題。
あの学校しかないんだろうなあ。
皆でそれまた審査したりして。
でも人の才能っていうのはすばらしいと思う。
自分が考えたことないような発想が聞こえてきたりする。
こんな子がこんな楽器を？？っていう発見とか。
新たな才能ってやつですか・・。

そんでもって音楽史。
それも試験があるから、大変。
しかも誰だこれ、なんだこの曲っていう感じだから興味を持たせるのに一苦労。

んー、でも今考えると充実してたなあ。
あんなに音楽の授業やるってないだろうなあ。

ピアノ弾けなくて突っ込まれたけど、
生徒に「先生、ため息多すぎ」って突っ込まれたけど、
毎回予習で泣きそうになってたけど、
やりがいあったよなあ。

もうこりごりって思ったけど、それでもいい勉強になったと思うし。

ムカつく生徒は山のようにいたけど、それでもちゃんと話してみると、そんな子いないんだよね。
うん、皆かわいい教え子でした。
もう会うことないだろうなあ。
会ってもお互いわからんだろうし。
声かけてくれたりしたら嬉しいけどね。

と、思い出に浸った今日でした。

　　　　　　　　　ＢＹゆっこ